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　　2019年3月18日，習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調，要“堅持守正和創(chuàng )新相統一，推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展”；五年后的今天，習近平總書(shū)記再次作出“守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展”的重要指示。新時(shí)代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務(wù)，要求我們始終堅持守正創(chuàng )新，在傳守正創(chuàng )新之道、育守正創(chuàng )新之人、循守正創(chuàng )新之則、強守正創(chuàng )新之能上全面發(fā)力、一體推進(jìn)，展現思政課建設的新氣象新作為。

　　傳守正創(chuàng )新之道

　　思政課的本質(zhì)是講道理。守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，主題主線(xiàn)就是講好守正創(chuàng )新的馬克思主義理論和守正創(chuàng )新的中國實(shí)踐。

　　馬克思主義是不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論，在守正創(chuàng )新中產(chǎn)生了一系列重大理論成果并永葆理論的青春活力。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化，堅定不移沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路前進(jìn)。作為當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想堅守魂脈、傳承根脈，不斷深化對共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的認識，不斷開(kāi)辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界，使馬克思主義的開(kāi)放性和時(shí)代性在當代中國得到了充分彰顯。思政課要用科學(xué)理論培養人，就要把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，堅持思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)。

　　在馬克思主義及其中國化時(shí)代化新成果的指導下，百余年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在我們這個(gè)古老的東方大國創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上前所未有的發(fā)展奇跡。從民族獨立、人民解放到國家富強、民族振興、人民幸福，中國前進(jìn)的每一步，都充分檢驗了馬克思主義的科學(xué)性和真理性。黨的十八大以來(lái)，習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想引領(lǐng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，引領(lǐng)中華民族成功走上了全面建設社會(huì )主義現代化國家的康莊大道。新時(shí)代守正創(chuàng )新的偉大實(shí)踐和舉世矚目的偉大成就，為思政課提供了最為鮮活有力的內容支撐。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容，以新時(shí)代偉大實(shí)踐和偉大成就為事實(shí)支撐，理實(shí)結合、宏微并重，講好理論、歷史、成就、故事、細節，是守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，促進(jìn)黨的創(chuàng )新理論最新成果入腦入心入行的必由之路。

　　育守正創(chuàng )新之人

　　教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展的最終目的，就是緊扣新時(shí)代新征程教育使命，努力培養更多讓黨放心、愛(ài)國奉獻、擔當民族復興重任的時(shí)代新人。

　　蒙以養正，圣功也。面對處于人生成長(cháng)關(guān)鍵期的青少年，思政課要做的最重要的事情，就是教給他們正確的思想，引導他們堅持真理、堅守理想，恪守正義、遵循正道，成長(cháng)為堪當民族復興重任的時(shí)代新人，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義的合格建設者和可靠接班人。堅持真理，要求青少年一代全面掌握馬克思主義科學(xué)理論，自覺(jué)用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂。堅守理想，要求青少年一代堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì )主義的信念、對實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的信心，在以史為鑒、察往知來(lái)中增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。恪守正義，要求青少年一代自覺(jué)接受黨的初心使命召喚，將熱愛(ài)祖國作為立身之本、成才之基，在為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同中錘煉大德。遵循正道，要求青少年一代積極跟隨黨的光輝旗幟指引，用黨的優(yōu)良傳統塑造自身，把實(shí)現個(gè)人價(jià)值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起，將愛(ài)國情、強國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、建設社會(huì )主義現代化強國、推動(dòng)中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　中國特色社會(huì )主義事業(yè)是前無(wú)古人的開(kāi)創(chuàng )性事業(yè)，面臨著(zhù)全新的時(shí)代境遇、全新的歷史任務(wù)，沒(méi)有現成的、可照抄照搬的經(jīng)驗。這就決定了堪當民族復興重任的時(shí)代新人既要有守正的堅定和正氣，也要有創(chuàng )新創(chuàng )造的能力和銳氣。作為面向大中小各學(xué)段全體學(xué)生開(kāi)設的課程，思政課在推動(dòng)創(chuàng )新人才培養方面責無(wú)旁貸、大有可為。思政課應全面總結黨的十八大以來(lái)我國在全面深化改革、矢志推進(jìn)創(chuàng )新方面取得的重大成果，深入闡釋創(chuàng )新創(chuàng )造對于推進(jìn)中國式現代化的深遠意義，深刻剖析創(chuàng )新人才在強國建設、民族復興偉業(yè)中的支撐作用，積極引導青少年一代增強創(chuàng )新責任感、提升創(chuàng )新思維、強化創(chuàng )新能力，利用所學(xué)所知為理論創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、科技創(chuàng )新、文化創(chuàng )新等各方面創(chuàng )新貢獻力量。以“守正”奠定人才成長(cháng)發(fā)展的穩固基石，以“創(chuàng )新”為人才成長(cháng)發(fā)展注入生機活力，是守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，培養思想政治素質(zhì)過(guò)硬、勇于善于創(chuàng )新創(chuàng )造的青少年一代的必由之路。

　　循守正創(chuàng )新之則

　　思政課要堅持在改進(jìn)中加強、在創(chuàng )新中提高。推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，要求思政課必須將“守正創(chuàng )新”貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，始終堅守本正要求、持續深化改革創(chuàng )新。

　　在革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨對思政課建設都作出過(guò)重要部署。進(jìn)入新時(shí)代，習近平總書(shū)記明確指出：“改革創(chuàng )新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設要向改革創(chuàng )新要活力?！毕蚋母飫?chuàng )新要活力，要求思政課教育教學(xué)必須提升創(chuàng )新意識、樹(shù)立創(chuàng )新理念，以新的內容、新的話(huà)語(yǔ)方式傳播新思想、新理論，適應和運用新技術(shù)、新方法構建思政課的新形態(tài)。向改革創(chuàng )新要活力，要求思政課建設敢于在評價(jià)體系和激勵機制上“破舊立新”，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評價(jià)體系，完善以育人實(shí)效為導向的激勵機制，鼓勵開(kāi)展與思政課教育教學(xué)密切相關(guān)的研究工作，克服唯文憑、唯論文、唯帽子等弊端。向改革創(chuàng )新要活力，要求深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設，持續推動(dòng)思政小課堂和社會(huì )大課堂相結合，力促思政教育在加強協(xié)同合作和接觸社會(huì )現實(shí)中增強創(chuàng )新活力，讓銳意改革創(chuàng )新在思政教育領(lǐng)域蔚然成風(fēng)。

　　對于思政課教育教學(xué)而言，拋開(kāi)“守正”的創(chuàng )新，是無(wú)“根”無(wú)“魂”的創(chuàng )新，不可能真正實(shí)現內涵式發(fā)展。思政課教育教學(xué)的改革創(chuàng )新，要始終建立在堅持黨的領(lǐng)導、馬克思主義的指導、社會(huì )主義辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎上；要始終植根中國大地、立足中國實(shí)際，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基；要始終遵循學(xué)生認知發(fā)展規律、思政課建設規律、思想政治教育規律，按照學(xué)思用貫通、知信行統一原則開(kāi)展教育教學(xué)工作；要始終牢牢把握教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性，從堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興、滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的美好生活需要的高度推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新。以本正要求為思政課教育教學(xué)改革創(chuàng )新明確立場(chǎng)和方向，以改革創(chuàng )新打破思政課教育教學(xué)中的一切故步自封、墨守成規，是守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性的必由之路。

　　強守正創(chuàng )新之能

　　辦好思政課關(guān)鍵在教師。思政課傳守正創(chuàng )新之道、育守正創(chuàng )新之人、循守正創(chuàng )新之則的落實(shí)，都與思政課教師的素質(zhì)能力密切相關(guān)。守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，重要前提就在于思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，不斷提升守正創(chuàng )新的能力。

　　提升思政課教師守正創(chuàng )新的能力，要求思政課教師筑牢根基，持續增強思想政治素質(zhì)和師德修養。思政課教師信仰信念信心的堅定性、對所講內容的認同程度、教育教學(xué)過(guò)程中的底氣大小、自身的道德素質(zhì)等，對學(xué)生能否真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，能否明大德、守公德、嚴私德等具有極為重要的影響。因此，思政課教師必須深入學(xué)習馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作、當代中國馬克思主義理論著(zhù)作，深刻領(lǐng)會(huì )馬克思主義的基本原理、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )新理論和實(shí)踐探索，自覺(jué)用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝頭腦，以理論上的清醒確保政治上的堅定；必須善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒，堅定職業(yè)認同感、榮譽(yù)感、責任感，做學(xué)習和實(shí)踐馬克思主義的典范、貫徹落實(shí)黨的教育方針的典范；必須恪守師德師風(fēng)第一標準，厚植家國情懷、傳道情懷、仁愛(ài)情懷，自覺(jué)弘揚和踐行教育家精神，表里如一、知行合一、修身修為、以身作則，做學(xué)生為學(xué)為人的表率。

　　提升思政課教師守正創(chuàng )新的能力，還要求思政課教師持續增強問(wèn)題意識、擴大知識視野，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)根底。問(wèn)題是創(chuàng )新的起點(diǎn)，思政課面臨著(zhù)很多值得研究和亟待解決的新問(wèn)題。思政課教師要善于回應和解答學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題，善于發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)、學(xué)生成長(cháng)中出現的新問(wèn)題、真問(wèn)題，善于揭示思政課建設和思想政治教育活動(dòng)的新趨勢、新規律。思政課教師必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)根底，唯有在不斷學(xué)習中透徹掌握馬克思主義理論的“真經(jīng)”，練就馬克思主義理論的“看家本領(lǐng)”，同時(shí)廣泛涉獵哲學(xué)社會(huì )科學(xué)各學(xué)科以及自然科學(xué)的經(jīng)典理論和最新成果，思政課教師才有可能融通古今中西、活用縱橫比較，從而在多元多樣多變中立主導、謀共識、定方向，以自身之“通透”，帶學(xué)生進(jìn)入“澄明之境”。強化思政課教師守正創(chuàng )新能力，提高思政課教師綜合素質(zhì)，是思政課教師既能做好“經(jīng)師”，又能做好“人師”，真正擔當起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”時(shí)代重任、守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展的必由之路。

　　守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，是一項意義重大的艱巨任務(wù)。我們要深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要指示精神，堅定信心、形成合力，把守正創(chuàng )新的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法融入思政課建設的各環(huán)節，在政治引導、價(jià)值塑造、主流意識形態(tài)傳導等方面充分展現思政課的擔當作為，為全面建設社會(huì )主義現代化強國和推進(jìn)中華民族偉大復興培養源源不斷的有生力量。（作者：沈壯海，系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授； 王蕓婷，系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）