講好新時(shí)代民族團結故事 譜寫(xiě)鑄牢中華民族共同體意識的青秀篇章

　　民族團結進(jìn)校園 和諧之花開(kāi)滿(mǎn)園

　　民族團結教育·校園

學(xué)生舞蹈《牛角尖尖》。逸夫小學(xué)供圖

壯錦織就壯鄉韻。濱湖路小學(xué)供圖

學(xué)生在風(fēng)雅橋學(xué)習民族文化知識。桂雅路小學(xué)供圖

　　各族學(xué)生在民族書(shū)畫(huà)室進(jìn)行民族美術(shù)創(chuàng )意實(shí)踐。新興民族學(xué)校供圖

孩子們在參與校園趕歌圩活動(dòng)。民主路小學(xué)供圖

　　孩子們獨具民族特色的表演非常精彩。玉蘭路小學(xué)供圖

　　舞蹈《銅鼓的呼喚》赴北京參加“星光校園·全國校園非遺優(yōu)秀作品專(zhuān)場(chǎng)展演”獲金獎。新興民族學(xué)校供圖

師生共繪壯錦。濱湖路小學(xué)供圖

　　“夢(mèng)之鶯”天琴藝術(shù)團成為全國最有代表性的娃娃天琴隊伍。濱湖路小學(xué)供圖

　　課堂上融入民族元素特色文化，校園里營(yíng)造民族團結進(jìn)步濃厚氛圍，通過(guò)傳統節日讓孩子們了解各種民族特色美食……為進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識，青秀區緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”總目標，牢牢把握各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，以民族團結進(jìn)校園為載體，各學(xué)校把課堂教學(xué)作為民族團結進(jìn)步教育主陣地、主渠道，積極挖掘課程資源，開(kāi)展了形式多樣的特色教育，將“中華民族是一個(gè)大家庭”“各民族都是一家人”的理念根植在學(xué)生心中。

　　教學(xué)融入民族文化 校園融入民族元素

　　“哎，門(mén)前喜鵲叫喳喳（咧），叫呀叫喳喳，今天貴客到（呀）到我家，沒(méi)有什么來(lái)（呀）來(lái)招待，唱首山歌當（呀）當熱茶?！泵糠旯澣栈蛘哂锌腿藖?lái)學(xué)校，南寧市新興民族學(xué)校的孩子們便用壯語(yǔ)唱著(zhù)《迎客歌》來(lái)慶祝節日的到來(lái)。

　　除了動(dòng)聽(tīng)的壯族民歌，在新興民族學(xué)校，隨處都能感受到濃濃的民族氣息：富有壯鄉特色的塔式大門(mén)，融入民族元素的琴園、棋園、書(shū)園、畫(huà)園，以及描繪廣西各少數民族風(fēng)土人情的“民族文化長(cháng)廊”，學(xué)生們收集、制作的民族裝飾畫(huà)以及對民族服飾、節慶文化、民風(fēng)民俗的簡(jiǎn)介……每一名師生都在這里得到民族文化的浸潤。

　　五年級一班的戚睿霖和四年級三班的陽(yáng)菲跟記者分享了他們的感受。戚睿霖稱(chēng)，學(xué)校每年都會(huì )開(kāi)展“壯族三月三”活動(dòng)，通過(guò)參與制作民族特色美食、拋繡球、三人板鞋、民族舞蹈等多種形式，感受多彩民族文化。身邊有很多來(lái)自不同民族的同學(xué)，大家一起相互交流民族知識，相處非常融洽。陽(yáng)菲是一名愛(ài)唱歌跳舞的女孩，她說(shuō)，通過(guò)大家一起唱民族歌曲、跳民族舞蹈等，拉近了同學(xué)之間的距離，也在活動(dòng)中學(xué)到了不少民族文化知識。

　　此外，新興民族學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多彩民族文化特色活動(dòng)，形成了“舌尖上的民族美食”“指尖上的民族藝術(shù)”“足尖上的民族體育”等民族特色品牌。該校校長(cháng)、黨支部書(shū)記吳鴻麗介紹，新興民族學(xué)校共有師生1200多名，分別來(lái)自漢族、壯族、苗族、瑤族等多個(gè)民族，在文化育人、課程育人，環(huán)境育人、活動(dòng)育人方面，把民族文化的各種元素潛移默化地融入學(xué)生課堂、課外以及社會(huì )生活中，而學(xué)校也將繼續用“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，進(jìn)一步拓展民族元素的空間，讓更多同學(xué)了解廣西是一個(gè)人杰地靈的地方，鑄牢中華民族共同體意識。

　　建造民族文化景點(diǎn) 開(kāi)展民族文化交流

　　校園文化是涵養師生民族情懷的最好載體，也是傳承中華民族文化的重要陣地。青秀區各學(xué)校結合實(shí)際，將民族文化融入校園文化建設中，創(chuàng )建了一大批具有濃厚民族文化氣息的民族特色學(xué)校，形成了具有本地民族特色的校園品牌，如桂雅路小學(xué)、玉蘭路小學(xué)、濱湖路小學(xué)、埌東小學(xué)、逸夫小學(xué)等。

　　桂雅路小學(xué)自建校以來(lái)，把“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”的理念滲透至教育教學(xué)工作中，讓學(xué)校的各民族學(xué)生在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。如2017年，受新西蘭政府的邀請，學(xué)校派出民族藝術(shù)團的學(xué)生赴新西蘭參加“中國周”活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生演出了“壯鄉廣西等你來(lái)”的民族歌舞，學(xué)生的民族自豪感油然而生。

　　在教育教學(xué)方面，加強民族教育與學(xué)科教學(xué)相結合，開(kāi)發(fā)校本課程《廣西少數民族與閱讀》，教師組織學(xué)生查找有關(guān)的民族文字材料和本土民族文學(xué)閱讀，讓學(xué)生對身邊的少數民族文化進(jìn)行深入系統了解，在閱讀中培養民族認同感和自豪感。同時(shí)，每年舉辦戲劇節，讓各班孩子通過(guò)戲劇排練和表演的方式，在戲劇節中推出地方特色劇桂劇，促進(jìn)廣西本地傳統文化的傳承和發(fā)揚?！皠?chuàng )建”壯錦社團，老師帶領(lǐng)學(xué)生了解、學(xué)習壯錦藝術(shù)。

　　在校園文化建設中打造民族文化景點(diǎn)，開(kāi)展“民族作物我習種”活動(dòng)，各班選取廣西少數民族地區特色作物進(jìn)行種植，讓學(xué)生從中辨識少數民族地區特色作物；在校園一角建造侗族風(fēng)雅橋，還原少數民族特色文化，讓城市里的孩子也有機會(huì )感受到少數民族文化感染。

　　逸夫小學(xué)以“壯族三月三”為平臺，將壯族特色的節慶文化、飲食文化、歌圩文化、運動(dòng)文化、禮節往來(lái)等文化精神內涵展現，先后接待了泰國孔敬市代表訪(fǎng)問(wèn)團、“全國百名記者趕歌圩”、廣西醫科大學(xué)國際學(xué)院的留學(xué)生、香港官立學(xué)校教師代表團到訪(fǎng)學(xué)校，與學(xué)校師生一起參加“壯族三月三”活動(dòng)。下一步，學(xué)校將以民族平等的原則為基礎，積極與姊妹學(xué)校香港愛(ài)秩序灣官立小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展進(jìn)一步互動(dòng)，深入開(kāi)展民族文化交流活動(dòng)。

　　民族樂(lè )器引入校園 孩子從小接受藝術(shù)熏陶

　　濱湖路小學(xué)則秉承著(zhù)傳承與發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的理念，挖掘藝術(shù)教育的內涵，組建了“夢(mèng)之鶯”彈撥樂(lè )團，讓天琴、獨弦琴、阮、古琴等古老的民族樂(lè )器引進(jìn)校園，傳承和弘揚中華民族傳統文化。女孩“藍藍”主攻彈撥樂(lè )，男孩“濱濱”則與管樂(lè )為伴，既滋養了學(xué)生的心靈，又彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念。迄今為止，參與各種器樂(lè )學(xué)習的學(xué)生近3000人。濱湖路小學(xué)也被教育部藝術(shù)教育委員會(huì )授予首批“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！薄叭珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”光榮稱(chēng)號，同時(shí)被確認為中國古琴文化研究會(huì )培訓基地、中國京族獨弦琴啟蒙音樂(lè )教育培訓基地。

　　民主路小學(xué)在各校區均開(kāi)展了豐富多彩的紅領(lǐng)巾學(xué)非遺活動(dòng)，通過(guò)少先隊活動(dòng)課、非遺傳承大師課以及各學(xué)科融合課等形式開(kāi)展學(xué)習。同時(shí)還將非遺文化進(jìn)校園與學(xué)校特色活動(dòng)——“5-0.5社會(huì )綜合實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)”相結合，讓學(xué)生在現場(chǎng)感受和學(xué)習非遺文化，讓學(xué)生在不同文化元素的融匯、交流中得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，在體驗中了解廣西本地歷史文化，不斷激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)家鄉熱情，提升本民族的文化自信。

　　豐富民族教育內涵 打造民族特色學(xué)校

　　青秀區民宗局相關(guān)負責人介紹，轄區各學(xué)校通過(guò)將民族元素融入校園文化建設、融入課堂教學(xué)等途徑，將鑄牢中華民族共同體意識根植于孩子們心中，激起他們對民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)了不同階段學(xué)子挖掘、弘揚、保護和傳承民族文化藝術(shù)的激情。

　　下一步，青秀區將進(jìn)一步豐富民族教育內涵，把民族團結進(jìn)步教育列入中小學(xué)地方課程，各學(xué)校按照課程標準要求，把鑄牢中華民族共同體意識納入教育教學(xué)計劃，融入學(xué)生教育全過(guò)程，推動(dòng)黨的民族理論、民族政策和國家民族法律法規進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，推進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)民族教育發(fā)展。目前，轄區共有新興民族學(xué)校、南陽(yáng)鎮中心學(xué)校、南陽(yáng)鎮二田小學(xué)、長(cháng)塘鎮中心學(xué)校4所學(xué)校開(kāi)設壯漢雙語(yǔ)教學(xué)。2018年以來(lái)，青秀區共爭取上級少數民族發(fā)展資金800多萬(wàn)元，分配少數民族教育專(zhuān)項補助資金100多萬(wàn)元到轄區學(xué)校。同時(shí)，繼續在中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展“壯族三月三”民族傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)。如民族美食節、唱山歌、民族舞蹈展演、民族服飾展、跳竹竿舞、刺繡、民族手工藝展等民族傳統文化教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)校充分發(fā)揮民族教育的主陣地作用。（來(lái)源：南寧晚報 記者：趙敏 通訊員：劉慧 羅倩 陳宏）